陶行知先生是伟大的。我通过李子媛的推介和自己的阅读，实实在在地了解到陶先生的伟大。退休之后，我开始了新的工作。——文建国写作笔记摘录

    有了谈局长的亲自挂帅和支持，文建国走马上任。

    教育条口的人鲜有不知道陶行知的，也能说得上陶先生语录一二。但如果再深入进去，恐怕就知之不多了。文建国也是这样，读师专时，偶尔有所了解；从教以后，在上个世纪八十年代，也参加过一些教育工会组织的相关活动，后来是什么原因让学习陶行知的活动不了了之的，文建国说不出更多的道道。

    文建国找来有关先生的书，武装头脑。他向谈局长提议，在江州市陶行知研究会成立大会上顺便请李子媛校长开个讲座。谈局长立马拍板，还不无惋惜地说，如果李校长那个小学是我的地盘，我就到她学校开会多好。文建国又提议，我们陶研会成立以后的第一个活动就去考察淳南镇中心小学。“那当然，你不提出来，我还是要你带人去的。”谈局长似乎早有谋划了。

    在江州市陶行知研究会成立大会结束必需的程序以后，李子媛校长作了题为《怎么学习陶行知》的讲座。

    新上任的江州市陶研会副会长文建国主持李子媛校长的讲座。他说，今天我主持这个讲座，根据李校长讲座的题目，我就先说两句。一说李子媛校长；二说陶行知先生。

    ——李子媛校长，曾经是我市十三中的老师，那时我正好是十三中的书记兼校长。可以说，我们今天在座的都是她的娘家人，我不想多介绍，因为在她的讲座里，她总要说到她自己的，而且我更希望大家通过李校长的讲座来认识李校长。

    ——至于陶行知先生，我想说的又很多，但我又考虑，我说得再多，也不如同志们自己去读陶行知；我说得再多，也不如听听李子媛校长的讲座。所以我也不想多说。但作为讲座主持人，又不能不说说。我就说陶先生的一件事吧，看看是否能够引起同志们的重视。

    66年前，即1944年——今天在座的一个都没有出生呢，他在亲自编写的《育才学校手册》中，阐述了“初级十六能”和“高级七常能”。其中“高级七常能”中的第一能，是“会开汽车”。

    同志们可以想一想，十年前，会开汽车，除了专职司机以外，恐怕还仅仅是一种时髦，到了今天则已经被公教人员和其他有经济条件的人士广泛接受，是一种必备技能了。有人曾经提出，今天现代人的三项必备技能是，开车、外语、计算机。这有什么稀罕的呢！陶先生在我们还没有出生的时候就提出来啦。我是否可以武断地下结论，中国提出青少年学生学会开汽车，陶行知乃第一人！

    仅此一例，足以证明陶先生之伟大。先生的伟大，不是我能够说得清，道得明的。我们还是听一听李子媛校长是怎么说的吧。

    文建国的主持词别具一格，提起了与会者的兴趣。

    李子媛的开场白很直白，没有大道理，没有太多的客套话。她说，

    ——我是在乡村长大的，我的父亲，我的生母和养母都曾经做过乡村小学老师，在我的生母交给我的遗物中，在他们保存的屈指可数的几本小书之中，就有一本是《陶行知的故事》，另外还有一座陶行知先生的石膏像。耳濡目染，我从小就有了陶先生的概念。

    我曾经在你们的文副会长的学校做老师，由于个人的原因，我后来选择回自己的老家任教。请允许我保留一点隐私，不再赘述。

    我从教20年，早期是下意识地，后来是有意识地按照陶先生的教导去教书去育人。自从做了小学校长之后，我就有了强烈的意识，自觉地将陶先生的教育思想作为我办学的指导思想。

    当然万万不可忽视了当下的指导思想，万变不离其宗，关键是如何结合，如何融会贯通，如何为我所用。

    第一个问题，是学什么

    ——我们要学习陶先生的什么呢？有人总结出，陶行知教育思想的精髓是为：一个理论，三大原理，四种精神，五大主张，六大解放。“一三四五六”那是专门搞理论研究的人，侃侃而谈的。你们记得住么？我是记不住的。我要照着念才行，或者打出投影，你们一边看，我一边念（大多数与会者露出了会心的微笑）。

    ——我以为，陶行知教育思想的精髓可以用那十九句（即刚才说的一三四五六）理论里的一句话来概括，即“教人求真，学做真人”。其实就俩字，一个“人”字，一个“真”字。只要我们实实在在地做了一个人——一个真的人了，——活得像个人，说话做事像个人。教师，是教师的样子，学生是学生的样子；男人是个男人，女人是个女人。这，是不是就达到了教育的目的，这是否就是教育的精髓。当然，这是我个人的理解。

    文建国听到“男人”“女人”的话题，差点儿笑出声来。因为在前一段时间，江州市级机关流传过“男的不男人，女的不女人”的“流言蜚语”。这的确是个问题，男的不男，女的不女？再往下，呵呵，就不好延伸了。

    ——刚才文会长把“高级七常能”之一的“会开汽车”作为本次讲座的引子，谈到了陶先生的伟大，我完全赞同。实际上陶先生提出的“初级十六能”和“高级七常能”，不就是作为一个人，作为一个现代人，至所以是“人”，是“现代人”的必备条件么？

    这么简单的道理，作为教育工作者的陶行知把它归纳提升了，而且具体化了，他就伟大了。问问我们的孩子，“初级十六能”有没有过关？问问我们的老师，“高级七常能”有没有过关？我们要向陶先生学什么，不就是显而易见的了吗？

    ——我听说过一个故事，说的是一位读下双博士后的中年女子兰某，因签证过期被两个美国警察押解遣返回国。