辛自强先向大家公布了承包法的总体要求，并解释了具体含义：人人有事做，事事有人做；时时有事做，有事时时做。事做好、事多做有奖，事做差、事少做有罚。违纪受罚者留学校、断手机、无美食、用劣品，立功受奖者早回家、用手机、吃美食、穿大牌。

    他话音刚落，班级瞬间炸开了锅。什么？我们每天学习多辛苦啊，还要我们干活？活儿必须按照老师说的那样干，不然还不行？每天干完活儿还要接受检查？检查不过关还处罚？以往放假回家，手机想玩就玩，美食想吃就吃，衣服想买就买，这以后都不行了？

    辛自强猜到他们会作何反应。就像离开了水的蚂蟥，人手一触，它就把身体往一起缩。这是它的本能。这些懒惰的孩子也像蚂蟥一般，只要让他们干活，他们就本能地叫起来，找出种种理由来抗拒。辛自强采取的做法是：一概不予理会。农村有句俗话：“听蝲蝲蛄叫还不种庄稼呢！”要是相信了他们的叫唤，金箍就不能给他们戴上，让他们洗心革面就是一句空话。

    因此，他没有叫喊，没有敲桌子，也没有禁止他们说话。相反，他悠闲地看着他们表演，脸上甚至微微地带了一点笑容。这反倒让学生摸不着头脑了。他们说话的声音渐渐小下来，脑袋也不再转来转去，都把眼光重新集中在辛自强的脸上，看他如何进行下一步工作。

    “说完了？”辛自强微笑着说，“牢骚允许你们发，事情不准你们不做。谁不想做事情，有两个解决办法。一个是托人找关系，离开我这个班级。但是，我带这个班是陆校长同意的，所以估计你离不开这个班级，除非你离开这个学校。二个是你让你老爸老妈每个月花上三千五千的，雇一个辍学少年，或者老头、老太来，专门供你使唤，我在教室外面给他提供专座，需要做事了就请他进来。你们愿意这样吗？我估计你们肯定不会这样，想这样也做不到这样！所以还是老老实实地听从我的安排吧！”

    学生们很沮丧。他们心里像镜子一样清楚，老师说的没错，他们只能听老师的。这是他们读书十几年积累下来的唯一的经验。小时候不想听老师的，为了让父母亲帮自己解脱，他们往往朝地上一躺，把两条腿蹬来蹬去，用两只拳头捶地，扯起嗓子哭喊，骗取父母的同情。后来，这一招用得多了，渐渐地就不管用了。现在要是再像当年那样干的话，恐怕不要别人评价，自己都认为自己得精神病了。所以还是老实一点吧，暂时先听老师的，等到做具体事情的时候，再发挥自己的聪明才智忽悠老师。从幼儿园、小学，到初中、高一，他们哪一年不是这样过来的呢？而最后的胜利者总是他们自己！你辛自强，哼哼，不过将是他们读书生涯中的又一个败将而已！

    这样一想，他们心里踏实了。

    他们心里踏实了，辛自强的心里也踏实了。因为他不知道学生是那样想的。他只想着自己辛辛苦苦制订出来的这套系统，将会让学生脱胎换骨，让班级产生天翻地覆的变化，顺利完成协议规定的任务。他不知道自己面对的是这样一些冥顽不灵的学生！

    于是，辛自强颇为自得，把眼睛笑成了一条缝，向学生宣布了自己的“承包法”。

    “这一套承包系统比较复杂，”他说，“归纳起来，大概是这样的。首先是承包的内容，就是‘班级三弄’；其次是承包的方式，就是‘环环相扣’。先说承包内容。第一弄，就是把教室环境弄整洁。目标是：垃圾归袋，地面没有杂物；课桌、书籍、凳子摆放整齐；讲台物品摆放有序，上面、下面、夹缝干净；黑板及时擦拭，下面没有粉尘；饮水机、空调无灰尘。让老师们在教室里达到‘三心’：看着舒心，呆着顺心，教着尽心。”

    “再说第二弄，把学生的语言弄文明，”辛自强把目光投向了徐愿则，“我有一个观点：凡是学习成绩差的学生，几乎都有口头散漫的行为，脏字、脏话脱口而出。甚至女同学也不例外。徐愿则，你认为我说得对吗？”

    “你看我干什么呀？”徐愿则眼睛转向别处，不跟辛自强对视，“我从来不说脏话的！是不是啊，管悠然？”

    “你不说脏话？那我耳朵为什么每天都臭哄哄的？”

    全班都“哗”地笑起来。徐愿则伸出拳头，从下面捣了管悠然一拳。

    两个人一报还一报，辛自强没有干涉。他继续往下说。

    “脏字眼，大概就是全国通用的那些，虽然发音不尽相同，但是意思都差不多。至于脏话，则各地有各地的表达。用脏字、说脏话，倒还不可怕，可怕的是从来不以为自己是在用脏字、说脏话。换个说法吧，就是脏字、脏话，已经成为你们一些人口中的二氧化碳，只要说话，必然喷薄而出。可怕的是，你们从来不知道，自己说话的时候竟然吐出了二氧化碳！同学们，语言文明一点吧，是时候了！”

    学生们都知道自己、知道对方说脏话。面对辛自强的批评，他们无话可说，只是呆呆听着。辛自强往教室后面踱步，一边继续往下说。

    “第三弄就比较复杂了，把你们行为弄规范。这个行为包含两个方面，一个是学习方面的，一个是举止方面的。行为举止不符合规范，人们都明白怎么回事；而学习行为不好，那些细节你们就不知道了。就拿简单的一件事情来说吧。记课堂笔记，多简单啊？老师讲课，学生记录，没有比这个再简单的事情了！可是，你们很多人却做不好！我给你们说一下，你们看情况是否属实！”

    他朝项文宇、徐愿则、管悠然伸出手去，说道：“拿来！”

    三个人面面相觑：“什么拿来？”

    “你们的语文笔记本！”

    三个人低头找语文笔记本。找了一会儿，各自拿出一个本子，放在自己桌子上。

    “就拿他们三个人的笔记本来说吧，”辛自强拿走笔记本，往讲台走去，一边翻着一边说，“首先是不记！不管你老师讲什么，我不记！你老师盯着我记，我假装记！老师站我旁边，我慢吞吞地写几个字；老师一离开，对不起，笔就停顿了。管悠然，你这本子少了这么多内容，是不是这样？”

    点评完管悠然的语文笔记本，辛自强隔空扔给管悠然。管悠然不含糊，手一伸接住了本子。

    “其次是不固定本子！我们再看徐愿则的。不管你上什么学科，手边有什么本子，拿过来就记！记过以后往桌子上一扔，下一节课找不到了！第三是经常撕记录本！什么时候需要用纸了，随便拿出一个本子，打开来就撕一张！现在的本子多是骑马订，这一张撕下了，另一张也就待不住，脱离本子四处飘飞！结果，记录的文字神秘失踪了！徐愿则，你这本子哪一科内容都有！哪一科内容都很少！整个本子只剩下十几张，中间可见撕扯的痕迹。是不是这样？”

    辛自强快步回到徐愿则那里，高高举起本子，好像要劈头盖脸砸下去。徐愿则赶忙捂住脑袋，脸上显出惊恐的样子。辛自强却轻轻放下，趁机朝他脑袋上轻轻敲了一下。发现没有疼痛的感觉，徐愿则笑着接过本子。大家也笑起来。

    “再看项文宇的吧，”辛自强继续说道，“这是你们课堂记录本的第四个问题了，想记在哪里就记在哪里！你们看这里，第一课记在这一页，下面还有一大半空着，第二课却没有在下面接着记，而是翻过一页再记。第三课呢？竟然记到了本子的反面！第五是没有次序，不管大小问题，一律顶格写；老师标明一、（一）、1、（1）等序号，他一概略省略！本来像春风里的柳枝那样分明的问题，在他那里变成了一团乱麻！……刚才没有揍他们两个，现在我实在忍不住了。项文宇，看刀……”

    辛自强咬牙切齿，疾步回头朝项文宇走过去，把本子举到跟他脑袋平行的地方，从远到近，横扫过去。大家的心都提起来，半是期待、半是害怕地想象着听到凄厉的撞击声：“啪”！看到一张像泼了猪血的大红脸……而项文宇则瞪大眼睛，好像一辆巨型坦克即将碾压过来，而自己无路可逃，即将眼一闭，听天由命似的。

    谁料到，就在本子将要拍到项文宇脸上的时候，情势发生逆转。辛自强出其不意，扯开项文宇前面的衣领，以迅雷不及掩耳之势，将本子塞进了他的衣服里面。

    项文宇略显尴尬，把胳膊从脖子下面伸进衣服里，想把本子掏出来，却够不着。于是站起来，往上跳了两下，本子就从衣服下面掉了下来。他俯身捡起本子。大家笑得前仰后合。有学生故意倒着气笑，发出嘎嘎的声音。

    辛自强装作没事的样子，继续往下说。

    “把大家的学习行为弄规范，就是对学习行为作出硬性规定，每个人都要做到，每天有人监督检查。还是拿课堂记录本来说吧。规范是什么？就是按照老师要求，该记就记；每个科目固定一个本子，不得乱记；今天课堂记录与第二天课堂记录中间相隔两行；每一段开头空两格，记录内容要有序号，使用序号必须符合标准；记录本不得撕扯、不得当作草稿本使用；草稿本必须单独配备。”

    辛自强回到讲台，阐述承包的方式。班集体、学生自身存在的所有问题，一律变成一件一件的事情。问题是很多的，但是不能每一个问题都变成一件事情，否则事情就太多了。有些问题要“合并同类项”，把几个小问题合成一件事情供一个学生承包，使得每个同学的工作量基本相等。经过精心设计，全班55个人，一共55件事情，每人一件。

    55件事情，又分为一线、二线、三线。一线干的是具体事情，其成员是普通学生；二线是督促检查，由班级干部去做；而对班级干部进行督促检查的，则是三线，此事由学生代表去做。谁来监督三线呢？辛自强。每个人一件事，大家都是干事人；每件事情有检查，大家都是被监督者。三条线环环相扣，组成一张严密的网。

    监督到最后形成分数，班主任根据分数对学生进行奖惩。违纪受罚者在学校不准吃零食、不准参加室外活动、不准看视频、放假留学校一段时间，回家不准使用手机、不准吃美食、不准买名牌、减少零用钱。立功受奖者一切相反。

    “以上说的是班级三弄，以及八仙过海里面的三仙——承包法、赏识法、惩戒法，”辛自强说，“下面我简单谈谈另外的‘五仙’。第一仙是‘训练法’，就是根据规范，对你们的行为习惯进行反复训练。第二仙是‘言教法’，用语言说方法，讲道理，使大家懂得怎样做和为什么这样做。第三仙是‘自教法’，指导大家利用表格每天反思自己的行为。第四仙是‘逆向奖学金法’，班主任联系家长，请他们根据你们在校表现，决定每个大礼拜的零用钱，这是由父母亲发给你的奖学金，不是学校发的，所以叫逆向奖学金。第五仙是‘活动法’，利用社会、学校、部门、学生会组织的活动，班级的班会活动，班级开展的其他活动，对大家进行思想教育。”

    辛自强说完了，下课铃也响了。他宣布下课。学生立即像打开笼子的鸡，一个个炸着翅膀飞起来，打闹的打闹，飞跑的飞跑，喊叫的喊叫。

    辛自强刚才的一番话，好像真的是对着鸡笼子说的。眼前的景象，跟辛自强内心的期盼，形成了极大的讽刺。辛自强心里不由得敲起了鼓。