赵子明为什么突然之间改变主意，答应楚笑笑辞去班主任呢？因为他想到了辛自强。他要让辛自强做这个班主任。

    辛自强跟楚笑笑，正好是职业爱好相反的两个人。

    楚笑笑一心想做班主任；而辛自强则刚好相反，坚决不做班主任。赵子还记得辛自强刚来时候的样子。将近一米八的身材；肩膀宽，看上去很壮实。短发，戴着眼镜，表情很和蔼。一般的人，往往被他的外表所迷惑，以为他是个脾气温和的人。其实他眼里容不得沙子，性子倔，也比较急躁。赵子明领教了几次，觉得大大丢了面子，非常记恨他。

    当初，因为工作的需要，赵子明把辛自强列入班主任名单。谁料到，他还没跟辛自强说，辛自强就主动找到赵子明，向他申明不做班主任。

    “班主任的工作是管理，管理就是政治，是行政。我不想搞行政，不想玩政治。我只想上好课，写好教学论文，出几本教学研究的书。人到中年，得一个特级教师的荣誉，此生足矣。”

    此时，两个人的关系还没有闹僵，辛自强如此一说，赵子明也就不好再强迫。可是，半年多过去了，两个人已经面和心不和。赵子明一心想挖坑给辛自强跳。此前没有机会；如今楚笑笑辞去班主任一职，如果让辛自强来干的话，让他经受一番羞辱，正好可以出一口恶气。当然，赵子明表面上不会这样说；他准备采取“暗度陈仓”计。他要找一个冠冕堂皇的理由，让辛自强体面地上任，最后悲惨地下台。

    这天，他又来到了语文组办公室，照例在李执竞斜对面坐下来，聊起了楚笑笑辞班主任的话题。

    “你们看，楚笑笑管不了班级，把班主任给辞了。90后的年轻人啊，我最看重女孩子。我觉得女孩子越来越强，男孩子越来越弱。没想到，女孩子也不行了。唉！”

    “你说得也是，”李执竞附和着说道，“想想我们小时候，女孩子有几个比得上男孩子的？论学习成绩，排在前面的都是男孩子，排在最后的才是女孩子。现在正好相反。据说，有的科学家研究，500万年以后男人将从地球上消失，我看不是没有可能。”

    “就是，现在的男孩子都怎么了？怎么都被女孩子踩在脚下了呢？唉！”赵子明说着，眼睛瞟着辛自强。他知道，按照惯例，辛自强此刻定然会勃然大怒，站起来反驳他，为男孩子讨个公道。

    不料，辛自强并没有像他想的那样去做。赵子明不知道的是，辛自强自从被陆申龙批评，跳了养鱼池之后，就像换了一个人似的。他从网上买了一个刻有“制怒”的铭牌，放在自己的办公桌上。他看李执竞老成持重，气度平和，很有教养，就主动请教，如何既能表达意见，又能控制情绪。

    桃园中学一直有一个传统，就是实施“青蓝工程”，取荀子“青出于蓝而胜于蓝”的意思。具体来说，就是每一位大学刚毕业的教师，都要与一位教龄6年以上的教师结成对子，彼此形成师徒关系。在结对子的一年里，师傅对徒弟进行教学业务的传帮带。而辛自强的师傅就是李执竞。一般而言，师徒关系仅限于教学；而辛自强和李执竞由于性格契合，两个人已经超越了师徒关系，成了忘年交。

    辛自强来请教，李执竞就告诉他，首先不要把自己的意见强加给别人；即使你觉得自己的说法再有道理，只要你试图强加给别人，你就没有了道理。就好比衣服上有灰，最好的方法是用水洗去；如果不用水洗，用刀子去刮，衣服刮破了，灰还在。所以，当你表达相反的意见时，不妨在前面加上“我觉得”“我认为”等字眼。其次，不可用反问句；要就事论事，对对方的意见不加评论。再次，声音不能拔高，要面带微笑。最后，不带肢体动作，尤其是不要用手指着对方。

    从那以后，辛自强说话风格发生了极大的改变，遇到跟自己相左的意见，要么不予置评，一笑了之；要么就事论事，表达自己的看法。办公室里，再也听不到他的慷慨激昂的声音。也许有人觉得少了一道风景；但是对辛自强而言，他的人生有了一次飞跃。

    这回听到赵子明的话，辛自强自然是不服的。他心里说：“你不是男孩吗？——哦，对啦，你还真不是男孩。你早过了作为一个男孩的年龄，你是一个男人。作为一个男人贬低男人，像话吗？”要是在以前，他早把这些话“砰砰砰砰”，像炮弹一样打出去了。可是如今的辛自强懂得了克制。他虽然并不知道赵子明是在挖坑等着他跳，但也并没有把心里想的说出来。他只是转脸朝赵子明笑笑，并不接话。

    赵子明没料到辛自强会不接话。他觉得是自己的话火力还不够，必须增强火力。他脑子一转，直接对辛自强说道：“辛老师啊，你看楚笑笑，虽然是女孩子，最终没有把班主任做下去，但人家积极申请做班主任，体现了敢于担当的精神，我还是很佩服她的。你是个男孩子，不能向她学学吗？千万不能甘拜下风哦！”

    一连串的话涌向了辛自强嘴巴。他想站起来，朝赵子明瞪着眼睛，质问他：“谁说我甘拜下风啦？我哪些事情甘拜下风啦？你为什么兼着优班的班主任，不去当差班的班主任？有本事你去当啊！”

    但是，辛自强把这些话都咽了回去。他朝赵子明笑笑，说道：“人各有志。楚笑笑先前想当，现在不当，这是她的选择。我是压根儿就不想当。”

    赵子明碰了一鼻子灰，却又不好发作。他忽然想起辛自强跳养鱼池的事情。难怪辛自强突然变了呢！跳了一回养鱼池还真的管用！他又瞥见了辛自强桌子上的铭牌，这回他才真正注意到上面的两个字。他有点郁闷。看来，说什么都没有用了，得想其他办法。

    他想到了陆申龙校长。看来，要想让辛自强当班主任，必须陆校长出马才行。

    找陆申龙之前，赵子明想了一大堆理由来说服他。他甚至做了最坏的打算：如果陆申龙不愿意动员辛自强当班主任，那就算了。谁料到，事情比他想得要顺利。赵子明把情况介绍一下，挑明了自己的处境：没有人愿意接手那个5班。他觉得辛自强有能力，有抱负，所以想让他当。可是他不同意。请陆校长帮忙，做做他的思想工作。

    “没问题，我跟他说。”陆申龙一口答应了。

    赵子明感到意外。他愣愣地看着陆申龙，揣摩他的心思，究竟为什么答应得这么爽快。可是，陆申龙并没有多说什么。

    陆申龙有陆申龙的想法。即使赵子明不来找他，他也会找个机会，腾出一个职位，把辛自强推上去锻炼一下的。人才就像木材，有原始森林里自然生长的，有人工培育的。现在，社会发展太快，人才需求量非常大，自然生长的人才远远不够用，必须采取措施，自己培育人才。辛自强是一棵好苗子，那就利用这个机会培养吧。

    赵子明走了以后，陆申龙看了一下高一年级的课表，知道辛自强下午没课，就给他打了个电话，让他下午三点钟来他办公室。

    下午不到三点，辛自强到了陆申龙办公室门口。陆申龙办公室外间、里间的门都开着一条缝，既能让外面的人看清里面，又能保证空调的凉气不至于外溢太多。辛自强抬手敲了敲门，里间应声响起陆申龙的声音：“请进。”