建国理解子媛的善解人意，也从如烟往事的窘境中清醒过来。他说：“子媛说得对。逝者如斯。我们还是谈谈陶行知吧？子媛，你说说，为什么学习陶行知没有成为教育的主流？”

    “简单地说，素质教育轰轰烈烈，升学教育扎扎实实。”子媛的回答，一言以蔽之。

    “这本身也是一句套话。”建国笑笑说，“具体说说。”

    “好，具体说说。”子媛说，“我认为陶先生的教育思想揭示了，人，生长生活的真谛。可是十年树木，百年树人。如果完全按照先生的思想来搞教育的话，小学六年，初中高中相加六年，那校长的在他的任期内，一般是看不到最终成果的。

    如果适应了应试教育，小学六年，培养了多少孩子考取了重点初中，初中三年考取了多少省重点高中，高中三年培养了多少清华北大，多少‘985’‘211’。这些都是校长，甚至是教育局局长的实绩，就像衡量地方党政领导，地区的GDP提高了多少。而在这背后，空气质量指数，持续发展能力，老百姓的教育医疗养老，全然不顾。反正干个三五年，领导就轮岗，就提拔了。后来呢，后来怎样？不在他的书中交待。”

    建国说：“教育也一样。”

    “是的，一样。”子媛说的很平淡，似乎不足为奇，“只要不发生重大安全事故，教育只能首先考虑升学率。孩子身体素质怎样，近视率多少，生活能力等等，都无从考核，或者说考核了，没有决定性的权重。能将就的就将就，可忽视的就忽视。至于孩子以后的发展，那不是以后的事吗，为什么要我今天做？我今天做了，我对孩子以后负责了，那有谁对我的以后负责？有谁对我的今天负责？”

    建国想想也是。从政坛到教坛，大同小异，都是急功近利，不是当事人自己追求急功近利，而是体制制度逼得你急功近利。要么，你就不干；要干，你就得这么干。细想想，有些地方的学校已经被冠之以“高考工厂”了，除了升学率可以相对高一点，他们还能给孩子什么？

    “那你为什么能够长期坚持贯彻陶先生的教育思想呢？”建国又问。

    ——我嘛，嗯，也许是在我做普通教师的时候就已经尝到了学陶的甜头，也许是我们乡村小学没有太大的干扰——包括学生家长的干扰，也许是陶先生曾经让我“望死而生”，没有等到别人太多的怀疑，我们的桃（陶）园已经开花结果了。其实学陶和抓教学质量并不矛盾，陶先生自己不就是一个留美海归么？我请史老师来上示范课，来担任我们的指导老师，难道就影响我学陶了？

    ——陶先生的教学法诞生九十多年，他指出，“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”。让学生学会学习，学会读书，这才是老师教学之根本。

    ——当下最重要的是学习陶先生的精神，对教育，对乡村教育的献身精神。我们仍然是一个农业大国，农村人口众多，如果有千千万万个自觉献身农村教育的老师，提高农民的素质，发展农村，整个国家的发展也就在其中了。现在农村的状况令人担忧，“386061部队”留守，土地荒芜。

    ——“捧着一颗心来，不带半根草去。”并不是说在今天，我们不需要物质享有，而是说，我们在投身一项事业的时候，就是要全身心地追求事业的成功，不要患得患失。农村教师，城市教师，只要是选择了教师职业，都可以提倡。其实在任何岗位，都值得提倡一种献身精神，当官的更是如此。

    不过如今当官的口碑不佳，主要指的是贪腐，有针对县处级，包括你文书记和我家常处长的那个段子，你知道的。你们从“文革”过来的人都熟悉这一句话，“卫星上天，红旗落地”。这是毛泽东同志的一种担心，当然不是必然。因为属于“文革”语言，如今没有人讲，但希望不要变成现实。我们小老百姓，瞎操心。

    从谈陶行知又谈到政治，文建国虽然是和李子媛私下里说话，这一说，却又说不下去了。

    史静满脸的讥笑，摊开双手，表示你文书记又无语了吧。

    建国脸上堆满了讪笑。

    史静真的感到好笑，中国人所有的事情统统离不开政治，而真的要谈政治，又不是那么容易好谈的。再说了，你老百姓谈政治，又能谈出什么名堂？你有多少理论，有多少资料，有多大能耐？又有多少人愿意听你扯淡？

    建国感觉有一个怪圈，转啊转的，又回到了原点？不对，也不尽然。应该说与子媛的讨论以后，思路比较清晰了。作为教育工作者，我学陶师陶研陶的中心任务主要是扣住陶行知先生的教育思想这个关键。

    将陶行知作为一个历史人物来研究，应该交给专门研究历史的专家去。他对李子媛说：“就目前的情况看，起码的是，还没有人对陶行知教育思想提出非议。我们教育上的学陶，也主要是围绕先生的教育思想做文章，其他方面的研究，我个人认为可以淡化。”

    “可是，就是围绕教育谈陶行知，行情就被看好吗？我看未必。”李子媛自问自答，“幼儿园比小学好，小学比初中好，到了普高就没有了，职高好一点，因为它强调了动手能力。

    说到底，就是陶行知教育思想与应试教育究竟是一种什么关系？普高阶段，应试教育达到顶峰。三年幼儿教育，十二年基础教育，最后都是为了高考。我小学教师，没有资格就高考说三道四，没有资格分析先生的教育思想与高考的关系。

    我希望有专家能够研究出一个眉目。恐怕这是一个瓶颈。陶先生提倡平民教育，如今城市里是贵族教育、精英教育大行其道。就眼前而论，陶行知教育思想更适合幼儿园、小学，特别是农村幼儿园和小学。虽然我本人不以为然。”

    “土豪蜕变为贵族，得有一个长期的涅槃过程。”建国想得更远，他笑笑。