“我是老师，下班以后请我谈工作，也就是请我‘家教’。不知费用几何？”袁校长继续开着玩笑。

    “请你享用目前市场上最名贵的南山咖啡，而且还提供香烟。家教费够否？”甄记一边说话，一边摸出一包绿摩尔，递了递，自己抽出一支。

    袁校长和甄记者一起不出声地笑了起来。

    袁校长吮了一口咖啡，开始言归正传：“好，现在正式回答您提出的问题，一看家教是否是业余时间；二看本职工作是否是称职；三看有没有误人子弟；四看有没有骗取钱财；五看有没有违法。”

    甄记者来不及记录，从坤包里拿出录音机。

    袁校长瞄了一眼，继续说，“一看、二看”是学校管理的范围；“三看、四看”是学生及其家长把握的；“五看”需要社会共同协调。

    教育行政部门和学校需要提倡、鼓励教师将主要精力放在本职工作上，放在自身对更高层次的追求上，放在对教育事业的无私奉献上；同时对个别以营利为目的，以搞‘有偿家教’为追求，且造成不良社会影响的教师，加以恰如其分的教育、告诫和处理。对个别的害群之马，必须严惩不贷。”

    他喝了一口咖啡，放下杯子，又点燃一支香烟说，“据有关资料披露，在一个社会人均GDP一千美元到三千美元的时候，也就是社会转型的关键期，公民对教育的期望值尤其偏高。这是一个普遍的历史发展规律，所以我们要……”

    甄记者也不含糊，她一边点燃绿摩尔，一边又问，“但我们总得有一个解决问题的办法吧？”

    “老话说，办法总比困难多，是吧。我先讲个故事，关于扁鹊，名医扁鹊，您是知道的。但这个故事您未必知道。”

    于是袁校长就说起了故事。

    有一天，魏文王问扁鹊说，你们家兄弟仨都精于医术，到底哪一位最好呢？

    扁鹊答曰，长兄最好，中兄次之，我最差。

    文王再问，那么为什么你最出名呢？

    扁鹊说，我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。

    我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。

    而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都能看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以都以为我的医术高明，名气因此响遍全国。

    “这个故事说明了什么呢？”袁校长不指望对方的回答。

    他接着说：“病前、病初、病重。我们只知道扁鹊是名医，是神医。不知道他两个兄长的医道其实决不在他之下。我们管理一支队伍，管理一所学校，其实就是社会的管理，也都同理。

    我们这个社会只知道扁鹊，而不知道扁鹊的两个兄长，正说明了普遍存在的一种通病——寄希望毕其功于一役，寄希望于‘扁鹊再世’。而忽视了早期的、常规的、规范的、根本的、人性的诸多因素。

    最高明的医术，应该是于病情发作之前，铲除病因；治病于病情初起，则次之；像扁鹊这样的名医，只能算作再次之。

    扁鹊也很有自知之明。我们更需要的是扁鹊长兄的医术，在润物细无声之中，就能规范老师的行为，规范社会行为，就……”

    “那您的意见究竟是什么？请明示！”她显然不甘寂寞，见袁校长长篇大论，还讲了故事，她希望袁校长早点拿出看家本领来。

    袁校长见甄记和自己互动了，越发激情燃烧。

    “依鄙人之见，当前需要的，一是希望广大教师能够本着为人师表的态度，正确对待家教问题；二是希望有关行政部门，不仅仅是教育部门，能够制定关于家教管理的法律法规；三是希望学生家长对孩子的期望值要适中。俗话说先做人，后做学问。对孩子期望的重点，对孩子衡量的标准，应该首先看是否能成为一个对社会有用的人，一个有益于社会的人。四是希望全社会对家教多给点宽容，其实对任何外部事物都应该给予宽容，多点冷静的思考，然后再想方设法拿出点行之有效的措施。千万不可急风骤雨式的，运动式的，不要动辄戴帽子打棍子，上纲上线。”

    袁校长看看甄记，故作心有余悸状，“有句话，我不知当说不当说？”

    甄记者绽开笑容，“知无不言，言无不尽。我是不会戴帽子打棍子上纲上线的。”

    “好，过天我请你吃饭。那我就说了，”袁校长深沉地盯住甄记漂亮的眼睛说，“家教，包括‘有偿家教’，并非洪水猛兽，充其量也只是社会转轨时期泛起的浪花。通过浪花，可以看到生活的五彩缤纷。”袁校长竟然玩起了浪漫。

    他见甄记者似乎没有动静，又接着说，“不要见到浪花就推波助澜，不要见风就是雨。你们记者不要老是和学校过不去，和医院过不去。你们开口就是教育乱收费搞家教，闭口就是医院看病贵收红包。老师和医生，现在都被放在炉子上烤呢！总不能让我们的白衣天使个个都申请头盔、警棍去上班吧？他们可都是和谐社会的中坚啊！”

    袁校长重新点燃一支烟，不放心似地又补充说：“当然我不是说学校和医院就一点问题也没有。”

    甄记吟吟地笑了起来，不作任何回答，只是微微颔首，摩尔的烟灰长长的一大截掉了下来。她知道袁校长讲的头盔警棍是有所指的，那是江州市区某医院前不久刚刚发生的事情。

    不过袁校长也太谨慎了不是？最后一句就是脱裤子放屁呢。

    再想想，也难怪他，有时记者为了产生轰动效应，会自觉不自觉地断章取义，指鹿为马；或者知其然，不知其所以然；或者本末倒置，夸大其辞。为的就是产生新闻效应，一个轰动的新闻效应。

    甄记者一边慢慢地搅拌着咖啡，一边很细巧地品尝着，她听得很投入。袁校长的话音刚落，她又问：“那么按你的意思，当务之急应该怎么做呢？”

    “当务之急？当务——急什么呢？”袁校长一点也不急，他说，“天是塌不下来的。我就问你一句话，甄记者，你回答得好，我请客；回答不好，你埋单。”

    甄记者点头，表示同意。

    “您，甄记者，也算是江州名记了，您儿子的家教究竟是不是非请不可？”袁校长讲话用上“您”称呼对方，表面看，是敬重，其实就是调侃开始了。