那天晚上回家以后，史静心情难以平静。

    她本来完全没有当回事，不就是小把戏闹得玩玩的，怎么能当真呢？没想到惊动校长了？

    达鹏的小作文，就算是情书吧，那又怎么样？他写不写情书是他的自由；我接受不接受情书，是我的自由。幸亏还没有别人知道有“情书”呢，否则的话，整个学校就是一场地震，天翻地覆了。

    她回味“情书”里的关键词：母亲、姐姐，美丽、温柔，特别是形体动作可人；激情、激励，憧憬、希望，让我充满着读书的欲望和喜悦。明明就是一份表达情窦初开的情书，却居然没有一个“爱”字，虽然可以读出些许狭隘的“爱”字的暧昧。算他聪明，算他费了一番心思。

    我不但不责怪他，我还应该感谢他。是他让我看到自身价值的存在，我作为“老姑娘”魅力的存在。我骄傲。但是学校同事的非议和校长对非议的重视，却让她心烦意乱了。真的是“世上本无事，庸人自扰之。”当然她自己已经不会像早几年前在红旗中学那样“发飙”了。因为这件事，事关学生的成长，即使我不在乎，但万万不可影响了达鹏。一个孩子读书可以不行，但身心健康不能不行！

    她决定最好的办法就是“不给脸”，冷处理。

    可每每想到这件事情，就像看到苍蝇爬上自己的碗筷，心里总不是个事儿。这些人素养怎么这么差劲呢？还为人师表吗？

    当时中国的意识形态、思维习惯滞留在当时的那个时空里——长期因袭下来的是崇尚“男大女小”。历来只听说有老夫少妻，鲜有少夫老妻的（以前的童养媳也只是大几岁，并早已被历史所淘汰）。前者天经地义，后者大逆不道。说到底，其实还是男尊女卑的观念在作祟。史静不可能冒天下之大不韪，做出惊天骇世的事情。也不是“不可能”，也不是“没有勇气”，而是囿于那个时空，她无法做出像别人想象的那些事情。

    整整30年以后，中国人认识了法国的马克龙。

    在中学读书时的马克龙与比自己大24的女教师相爱。后来，他成为法国总统，那位女教师自然成为第一夫人。这是发生在法国，发生在崇尚自由的法国。而这时的中国经过近四十年的改革和开放，也早已见怪不怪了，不但高兴地接受了马克龙及其夫人，并且为之点赞。

    有人调侃，说教师的伟大，慧眼识英雄，培养了一位总统。但在中国，这种事情是不可能的。

    如果马克龙当总统的事，早出现30年，史静的事，即使是真的，可能也就不算个事儿了。说不准有人可以添油加醋曰，中国的马克龙即将诞生。可当时的中国，那个事儿如果是真的，其唯一的结果就是无法收拾。身败名裂事小，家破人亡是完全有可能的。

    后来史静把这件事说给文建国听。

    文建国一时心血来潮，说，那是的，在西方发达国家，尤其是法国，这是一个典型的追求“自由、平等、博爱”的国家。法国国歌《马赛曲》就被称之为“自由的赞歌”，可见这“自由”在法国人的心目中是何等的崇高，何等的神圣，何等的伟大。而我们总是被太多的禁锢束缚住手脚，久而久之，连灵魂也习惯于被禁锢了。一旦没有了禁锢，倒不知如何是好？长期关在笼子里的小鸟，它的翅膀已经失去了飞翔的功能，同时也失去了心灵的自由。

    说到最后，建国还不忘调侃史静：“只是可惜了你史静，没有出生在法国，否则的话，不但可以培养出总统，就是自己竞选总统也不是不可能的。”

    “哈哈！可惜，真是可惜！投胎投错了。”史静也连连叹息，好像挺有那么一回事儿的。

    当时的史静对照《职称评审条例》，中学一级教师没问题，闭着眼睛上。高级，则悬了，无所谓啦，过日子不差那几个工资。我一个人吃饱，全家不饿。只是文校长动员她申报高级，她才觉得不是不可以一试。

    她好笑有的老师，为了职称，或上窜下跳，或挑拨离间，或厚此薄彼，或伪装积极，或讨好献媚，或欺上瞒下，或勾心斗角，或拉拢腐蚀，总之洋相尽出。

    史静给自己早早定位，得之不喜，失之不忧。同时希望别人不要把眼睛盯着我史静，不要往我身上泼脏水，让我安安分分过日子。

    文副校长是江中职称领导小组和推荐评审小组的副组长，按他的意见是极力推荐史静老师破格上高级，也在全市放个响炮竹，像江中这样的学校不放（炮竹），还有哪个学校有资格放？

    孙校长作为组长同意他的观点，但有担心，他担心群众意见。他请文校长关注动态，一定要吃得准，拿得稳。

    民意测评，史静得票率进入前17名，高级指标是19个，她入围了。但民意测评不是决定因素，经过一系列程序，最后是学校评审小组的推荐，领导小组的同意才行。她评审小组的得票率是12／15，有1票弃权，2票反对；领导小组的得票率是9／11，从理论上说，是通过了，可以上报。但在实际操作中，这就悬了。

    孙校长吃不准，与市局职改办商量，职改办的意思是，第一批最好是资历硬，没有任何可以质疑的老师先上。要坚持正确导向，树立正确的标杆。中小学教师第一次评职称，过去欠账太多，首先照顾老教师，照顾“文革”前的本科毕业生，以稳定为大局。云云。

    文校长无语，他对“正确导向”颇有质疑，什么叫“正确导向”？还历史的欠账是“正确导向”；照顾老教师，是“正确导向”。也许是吧，他说不清。他对孙校长说，我先来做做史老师的工作，请她让一让。做不通，你再找她。

    江中的首次“职改”和全市教育系统一样，没有出现大的风浪，平平稳稳。这是所有领导最希望看到的结局。

    来年春天紧急着推荐评审第二批，还是文校长把史静的职称问题提上了议事日程。孙校长也认为这一次应该有把握了。学校领导小组的得票率也达到了10／11，虽然还有遗憾，但不能强求。无记名投票，不好查，不该查，不能查。