當商品經濟大潮像泛濫的洪水鋪天蓋地而來的時候，面對浩浩湯湯，橫無際涯的商海，不少人思考過，我能否跳下去？絕大多數人留在岸上觀望。我的插友金光輝猶豫了一下，就跳下去了。有人為他高興，有人為他小試牛刀助威，有人為他丟棄斯文而惋惜。——文建國寫作筆記摘錄

    金光輝“倉大”畢業以後，被分配到江州近郊的一所普通初中任教，學校好壞暫且不論，從農村到城市，從種田到教書，已經是一個質的飛躍。

    他身穿體面的中山裝，每天騎著二八自行車早七晚七，穿梭于半個江州城，過著一種既安逸，又緊張；既平淡，又忙碌，不咸不淡，不痛不癢，溫飽不愁的日子。每每靜下心來，總是感覺缺少一點什麼。缺少什麼呢？歸根結底一個“錢”字。別的不談，第一年剛當教師，一輛二八自行車就花費了五個月工資。幸虧父母還有老本，在家吃飯不交錢。父母也是可憐見自己的兒子，三十出頭的人，娶個媳婦回來才是頭等大事。

    “金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。”這一句世俗流行語，對富人和窮人，對權貴和百姓是一樣的絕對真理，無需講出更多的道理。只是此一時，或彼一時，強調側重點有所不同。有錢的時候，往往用前者告誡他人或自己；沒有錢的時候，常常用後者激勵自己或他人。呵呵，都對，道理都懂。

    金光輝是一個比較務實的男人，他經常拿自己與郝為民和小丁子作比較。我多讀了兩年書，少拿了兩年工資不談，目前我們三人的工資基本持平，可他們每個月有勞保，有福利，有獎金，實際收入起碼比我高出一個人的生活費。三四年下來，結婚生子，還是窮光蛋。

    說起來挺難為情的，金光輝戴的手套，老婆用的護膚品，不是郝為民的，就是小丁子的。再說勞動強度，他們干的是體力活，可上班時間，多數人是在逛膀子，一個個吊兒郎當的，吃飽了撐得慌，下班就是喝酒打牌帶小孩。而我呢，整天坐辦公室體面是體面，可夏天沒有風扇，冬天沒有火爐，還要備課寫教案批改作業，找學生談話，下班以後還得考慮第二天的教案準備好了沒有，學生的作業批改好了沒有，有沒有急需家訪的？

    金光輝越想心里越不平衡，越想心里越不服氣，他把這些想法在辦公室里和同事說了，哪知道他一開口，辦公室里就炸開了鍋，好像大家都準備好了一堆干柴，就單單地缺少一點點火星子呢。

    “不是麼？我老婆說，你們這些臭老九啊，還是臭老九。哪天才能不臭呢？”說話的甲老師是出得名的“氣（妻）管炎”，他一開口說話，就是老婆語錄。

    “唉，搞導彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術刀的不如拿剃頭刀的。這算什麼呢？”乙老師說得斯文，他只是問大家。

    丙是個老夫子，他嘆了口氣，不無遺憾地說“‘九儒十丐’，原本以為只是戲謔之言，不想如今一語成讖。”

    “古有‘士農工商’之排列，自有其道理，如是，則國泰民安，否則，嗯，呵，……”丁的後半句沒有說出口，讓別人自己去理解吧，這是他慣用的方法，嚴格地推敲，不好听的話，他沒有說。

    “家有三斗糧，不當孩兒王。”金光輝歸納出同事的想法，他決心出去闖一闖，皇糧顯然是不宜丟下的，起碼是暫時不丟，必須留有後路。好在目前對教師隊伍的管理還不甚嚴格，是有意放一碼，還是根本就是沒有領導說得清？先不管它，能夠撈到一筆，算一筆。否則光靠兩個干工資不把人給憋死？

    金光輝今天在辦公室里放風，也是有意試探試探同事們的心理，起碼的是，大家深有同感，只是誰也不願“置之死地而後生”。當然那是還沒有達到“死地”那個地步。也不怪大家，有誰不考慮留有一條後路呢？

    第三天學校就傳出特大新聞，昨天晚上金光輝老師在南門外大街夜市上，擺地攤賣服裝了。

    金光輝所在的辦公室里一個個正襟危坐，各干各的事，沒有人羅嗦，比平時還安靜。今天所有的同事都沒有心思做自己的事，坐在金光輝前面的，不時起身走動，為的是返回座位時，看上他一眼；坐在他身後的人眼楮瞟了上百次。

    原來這小子早就有準備了，前天在辦公室燒火是故意的。唉，人啊？活得夠累的。

    當天晚上有同事專程去南門外大街夜市察看，站得遠遠的，不讓金光輝發現，避免尷尬，難堪。

    金光輝的攤位上人頭攢動，吆喝聲此起彼落，他的聲音很好听，江州口音的普通話，這在市場上就算是一腔純正的普通話，蓋過了旁邊所有攤位的吆喝，即使別人有喇叭，也沒有他來得響亮悅耳。

    金光輝是豁出去了，第一個吃螃蟹的人，沒有幾分膽量，有誰敢擔著人民教師的身份，冒天下之大不韙的風險，做這等有傷斯文的事體？

    金光輝白天正常上班，沒有人與他談晚上夜市的事情，好像別人都不知道，他自己當然也不想談。全校老師背後議論紛紛，說什麼的都有。有贊賞羨慕的，有擔心害怕的，也有認為不應該的。

    還有一類人姿態比較高，認為知識分子應該守住最後的清貧，貧而樂道，才是真正之“樂道”，否則有辱斯文。不光是有辱他個人的斯文，而且是有辱學校的斯文，甚至就是有辱整個教師隊伍的斯文。

    那麼應該怎麼辦呢？不知道，那是領導的事。也有人很高興，比金光輝還激動，還興奮。金光輝做了他們想做而不敢做的事，大快人心！是應該做出一點出格（那時“逆天”一詞沒有流行）的事情來，給上面施加施加壓力，否則認為我們教師太好說話了。看看上面怎麼處理吧。這些人希望事情搞大，把事情搞大，不是要對金光輝如何處理，他們和金光輝無冤無仇，只是想通過事情搞大，好有領導關心教師的清貧，關心教師的疾苦。