“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉……”每当听到《爱的奉献》这首歌时，我就心绪涌动，这几句歌词不正是我们用真心去奉献，被真情所感动的教师内心的真实感受吗？

    我是一名小学班主任教师。从初登讲坛的热血青年到如今，跨越了整整三十个春秋。有人说，教师教书育人是为了净化学生的心灵，书写学生的人生。而我的感受却是教师在用学识和人格改变着学生的人生轨迹的同时，也在被学生的那颗纯洁善良之心所改变着。是学生的爱戴和敬仰在感动着我，鼓舞着我，成就着我。

    记得三年前，我被调到了北岸小学工作，接手了一个特殊的班级。这个班级因为各种原因已经换过五个班主任了。据说这个班级有一个全校出了名的“捣蛋鬼”，科任教师上课都很打怵他，好几个班主任就是因为他而撒手不带这个班的。我了解到被称为“捣蛋鬼”的孩子父母离异，和爷爷生活在一起。他经常和学生打架，上课调皮捣蛋，顶撞老师，还敢和老师动手。来到新班的第一节课，我刚要进行点名时，突然发现讲桌上有一条大大的毛毛虫。学生一个个瞪着眼睛看着我，好像正等着看一场好戏呢!我看了一会儿毛毛虫，然后我一个一个地扫视着每一个学生。这时有的学生低下了头，生怕老师认为是自己做的，有的学生回过头去，看着后面的一个高个子。那个高个子坐在座位上翘起二郎腿，晃动着脑袋洋洋得意地冲我笑，好像在和我挑衅。这时我心里明白了几分，这是“捣蛋鬼”想给我来个吓马威呀！一看他那样子就气不打一处来，我被激怒了，心想：老虎不发威你当我是病猫呀！正当我要劈头盖脸地进行严厉训斥他时，蓦然间，校长对我叮嘱的话语提醒了我：“对这个班的学生不能硬来，他们都是硬骨头吃软不吃硬，要多想策略，用真情去感化他们。”于是，我马上压下心中的怒火，用笔拨弄一下讲桌上的毛毛虫，笑了笑，说：“哎呦，你们欢迎我的方式真特别，还请来了毛毛虫先生呀！这是谁的创意？我喜欢！”顿时，教室里笑声一片。“我们这节课就以《可爱的毛毛虫》为题，来写一篇观察日记。”接下来我就让学生进行仔细观察毛毛虫的样子，引导学生进行合理的想象说说毛毛虫先生来到班级……最后放手让学生写日记。学生们兴趣盎然埋头书写着日记。我发现“捣蛋鬼”也动笔在写着日记，就悄悄走到了他身边进行指导，他不时对我友好地笑笑。进行日记展评时，我让他第一个到讲台上读自己的日记。他开始有些羞涩，在我的鼓励下，他大声地朗读了自己的日记。听完他的朗读，我掩饰不住内心的喜悦，对他的句子中的好词好句进行赞赏。（好几个句子都是在我的指导下完成的）在同学们阵阵掌声中，他笑了，笑得是那么灿烂。

    课下我又找他谈话，我夸他是我见到过最聪明的学生，凭借他的聪明只要听老师的话认真学习，一定会成为班级最优秀的学生。我们还进行了“约法三章”，约定好只属于我俩心中的秘密，不得告诉任何人。从那以后，他上课知道听讲了，能举手回答问题了。我经常提问他、关心他，这更激发了他的学习热情。他简直成了我的得力助手了，每天第一个到班级管理纪律、卫生，像小老师一样带领学生学习……就这样我们班级很快形成了积极向上的班风，良好的学习氛围。因此，我在新的学校一炮打响，“优秀班主任”、“市级优秀教师”、“市级骨干教师”等荣誉接踵而来。

    在过教师节那天，许多孩子买了鲜花送给我，而“捣蛋鬼”却抱来了一个大大的蛋糕。在他的主持下孩子们为我开了庆教师节联欢会。我和孩子们一起又唱又跳，共同品尝着香甜的蛋糕……

    我用爱心改变着、温暖着每一个孩子的心，同时也被孩子们那质朴的真情所感动着。我的心里暖暖的，甜甜的……自从接管这个特殊班级以来，我能够静下心来一改以往简单急躁、急功近利的教育方式，用心去爱，以情感人，感化心灵，看到孩子们的转变，我的心里无比的感动。我的爱心改变了一个班级，改变了六十个家庭，更有可能改变了这一群孩子的人生。与此同时，我也得到了学生和家长的爱戴与尊重，得到了领导和同事们的认可，成就了我的事业。我被这质朴纯真的爱感动着，我放开歌喉唱着：“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉……”愿这首《爱的奉献》能让我在所衷爱的教育事业中享受着那份爱的感动……